Окончание занятия. Рефлексия.

Под музыку логопед и малыши заходят в группу.

Организационный момент.

ЛогопедРебята, поглядите, к нам на занятие пришло много гостей. Поздоровайтесь с ними и подарите им свои ухмылки и не плохое настроение. Они желают поглядеть, что вы понимаете и как умеете прекрасно и верно гласить.Давайте встанем в кружок и поиграем Окончание занятия. Рефлексия..

Собрались все малыши в круг.

Ты мой друг, и я твой друг.

Прочно за руки возьмемся,

И друг дружке улыбнёмся.

Чтоб прекрасно гласить, давайте потренируем собственный язычок. Я расскажу вам сказку, а вы мне поможете.

Детки, стоя в круге, делают артикуляционную гимнастику совместно с логопедом.

Артикуляционная гимнастика «Сказка о Радостном Язычке Окончание занятия. Рефлексия.»

ЛогопедВ один прекрасный момент с утра Язычок пробудился и потянулся (упражнение для языка «Иголочка»). Поглядел на часы, часы тикали: «тик-так» (упражнение для языка Часики»). Язычок открыл окошко (упражнение для губ и нижней челюсти «Окошко»). Закрыл окошко и отправился чистить зубы (упражнение Чистим зубы»), прополоскал рот (упражнение для Окончание занятия. Рефлексия. щек «Толстяки»). Пошёл Язычок на кухню, замесил тесто (упражнение для губ «Замесим тесто») пожарил блинчики (упражнение для языка «Блинчик»). Позавтракал Язычок и отправился по своим делам.

Логопед А на данный момент я предлагаю нам с вами, ребята, поехать в гости. Отправимся в гости мы на автобусе.

3. Логопедическая ритмика – игровое упражнение Окончание занятия. Рефлексия. «Автобус»

Детки вкупе с логопедом под музыку делают игровые движения.

Дидактическая игра «Моя семья»

ЛогопедВот мы и приехали. Поглядите, какой прекрасный домик. В нем живет мальчишка Петя. Но кого-либо в домике не хватает….Ребята, а кто вас будит по утрам, кормит завтраком? (мать) Мать вас любит, хлопочет о вас Окончание занятия. Рефлексия.. Что делает твоя мать, Артем? Чем занимается твоя мать, Аня? Скажите самые отличные слова о маме, какая она? (спросить 2-3 малыша)

Малыши Нежная, хорошая, прекрасная и др.

ЛогопедПоселим маму в домик.Кого еще не хватает в домике? (папы). А за что вы любите папу? Какой у вас папа Окончание занятия. Рефлексия.? (спросить 2-3 малыша)

Детки. Хороший, рачительный, весёлый и др.

ЛогопедПоселим в домик папу. Ребята, а кто вам папа и мать?

Детки Предки!

Логопед Что бы выяснить, кто еще живет в этом домике, нужно отгадать загадки. (При правильных ответах логопед устанавливает в окнах дома рисунки с изображением бабушки и дедушки)

Логопед

Благоуханное варенье,

Пироги Окончание занятия. Рефлексия. на угощенье,

Смачные оладушки

У возлюбленной…

ДеткиБабушки!

ЛогопедКакая у нас бабушка?

Детки Хорошая, умная, рачительная, трудолюбивая!

Логопед

Что умеет делать бабушка? (спросить 2-3 малыша)

ДеткиПечёт пироги, вяжет носочки и тд.

Логопед

Он трудился не от скукотищи,

У него в мозолях руки,

А сейчас он стар и сед

Мой родной, возлюбленный….

Малыши Дедушка!

ЛогопедДавайте тоже поселим его в домик Окончание занятия. Рефлексия.. Поведайте, что умеет делать дедушка? (спросить 2-3 малыша)

Малыши. Помогает бабушке, прогуливается в магазин, чинит мебель и т. д.

ЛогопедПоглядите, сколько еще много места в домике. Наверняка, нужно еще кого-нибудь поселить туда. Как вы думаете, кого еще можно поселить в домик?

Малыши. Братика и сестрёнку.

ЛогопедСоня, расскажи Окончание занятия. Рефлексия., чем твой брат занимается дома, как маме помогает? Даня, а твой брат? (спросить 2-3 малышей)

Логопед Как именовать одним словом всех тех, кто живет в этом доме?

ДеткиСемья!!!

Логопед Вот какая большая семья собралась в нашем домике. Все живут дружно, помогают друг дружке.В семье друг дружку именуют нежно, лаского, так как друг дружку Окончание занятия. Рефлексия. обожают. Давайте поиграем с вами. Каждого члена семьи вы будете именовать нежно. (Мать – мамочка, мамуля. Папа – папочк, бабушка – бабуля и тд).

Дидактическая игра с мячом «Назови ласково»

Логопед А на данный момент нам пора ворачиваться в детский сад. Давайте все совместно скажем чудесные слова: «Повертелись, покружились, в нашей Окончание занятия. Рефлексия. группе очутились».

Детки повторяют движения и текст за логопедом

ЛогопедРебята, поглядите, пока мы с вами путешествовали, у нас в группе подросло дерево. Оно вам нравится? (ответы малышей). А на данный момент оно будет ещё лучше - мы его украсим. Поглядите, что у меня есть. Это яблочки с вашими фото. На данный момент Окончание занятия. Рефлексия. мы их прикрепим к дереву. Каждый возьмите своё яблочко. Как именуется наше дерево?

Малыши Яблоня!

Под размеренную музыку детки декорируют дерево своими фото

ЛогопедВот какое прекрасное дерево вышло. Ведь мы тоже с вами одна дружная семья. (Детки рассматривают дерево группы под песню Домисолька « Это моя семья»).

Окончание занятия. Рефлексия.

ЛогопедРебята, чем мы Окончание занятия. Рефлексия. сейчас занимались?

МалышиДелали зарядку для язычка, ездили в гости, игрались!

ЛогопедО чем мы гласили?

ДеткиО семье!

Перечень применяемой литературы:

1. Примерная общеобразовательная программка дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.

2. Н.А.Карпухина «Конспекты занятий во 2 младшей группе детского сада» Практическое Окончание занятия. Рефлексия. пособие для воспитателей. Воронеж 2008 год.

3. С.В. Меньшикова «Логопедическая ритмика для дошкольников», практическое пособие для логопедов. Казань, 2009 год


oklejka-avtomobilej-vinilom.html
oklender-okna-v-mir-rebenka-rukovodstvo-po-detskoj-psihoterapii-stranica-14.html
okna-i-balkonnie-dveri-iz-pvh.html